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      3. 2001年律考導(dǎo)航系列-常考問題研究
        編號:6294
        書名:2001年律考導(dǎo)航系列-常考問題研究
        作者:李建偉
        出版社:
        出版時間:2001年4月
        入庫時間:2002-5-17
        定價:31
        該書暫缺

        圖書內(nèi)容簡介

        沒有圖書簡介

        圖書目錄

        為了幫助更多的“律考一族”順利通過律考,宏元法泰圖書工作室組織京城具有豐富律考
        輔導(dǎo)經(jīng)驗的專家,傾力奉獻出律考導(dǎo)航系列叢書。本系列由中國人民大學(xué)民商法學(xué)博士李
        建偉先生主筆,根據(jù)他及其同仁多年在律考考前輔導(dǎo)班的講義修訂而成。故本系列凝聚了
        律考輔導(dǎo)專家們多年的教學(xué)成果,具有較強的針對性,本系列得以面世,向全國推廣,將
        為廣大考生備戰(zhàn)律考帶來福音。本叢書牢牢把握律考新大綱及最新律考信息,一改以往律
        考輔導(dǎo)用書單純追求題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)套路,對律考教材和法規(guī)匯編重新整合編排,突出考
        點、重點、難點。本系列絕非對律考知識點的簡單羅列和匯總,意在使考生掌握律考復(fù)習(xí)
        的經(jīng)驗、方法和技巧,消除復(fù)習(xí)障礙,達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
        律考導(dǎo)航系列共分五冊,精選的內(nèi)容囊括律考所有考點,全新的視角揭示律考命題規(guī)律,
        高密度的選題重新整合浩繁的律考教材、法規(guī),深入淺出的剖析突破律考一個個盲點……
        為了使讀者對本系列有更深入的了解,我們將對各分冊特點加以簡要介紹。同時從各分冊
        前言部分精選出作者部分有關(guān)律考復(fù)習(xí)方法及本書內(nèi)容的論述,以饗讀者——

        3.《常考問題研究》

        簡介:

        本書以重要法律制度為主線,以僅僅41萬字的篇幅覆蓋了律考400分中75%以上的內(nèi)容,不
        求面面俱到,卻為考生理出了律考的重點內(nèi)容所在。并從應(yīng)試角度對這些內(nèi)容進行鞭辟入
        理的學(xué)理分析和提綱挈領(lǐng)式的指引,使考生進一步提高法學(xué)基礎(chǔ)理論水平,把握重點知識
        結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)時更加有的放矢。
        有關(guān)論述:
        從律師資格考試命題情況來看,1993年以后,尤其是1997年以來,一個日益突出的特點即
        是大大加強了對法條內(nèi)容的考查。具體而言,就是對考查的知識點,考生只要能從看似復(fù)
        雜的題干中迅速找出要考的具體法條,將其作為大前提,將試題本身提供的信息作為小前
        提,爾后通過邏輯推理便可得出答案。可以說,在每年律考試卷中,95%以上的試題都是如
        此……從這一分析中也可以看出,律考復(fù)習(xí)應(yīng)試的一個至為重要的環(huán)節(jié),就是對列入律考
        范圍的法律、法規(guī)和指定教材的精確理解與準確識記。但是,對于列入律考范圍的法律、
        法規(guī)和指定教材的理解與識記又是一件極具策略性的工作。因為無論法律、法規(guī),還是指
        定教材,都是按照某種體系編排的,其目的在于向人們傳輸一種體系化的知識。我們必須
        承認,這種體系化的知識是每一位考生應(yīng)試的知識基礎(chǔ)。
        但是,我們更應(yīng)指出,這一知識基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)在法律專業(yè)學(xué)習(xí)階段(如大學(xué)時期的法律本、專科
        教育)完成,而律考應(yīng)試復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)則在于有效地學(xué)習(xí)律師資格考試要考的內(nèi)容,
        此即所謂每個律考考前輔導(dǎo)班和每本律考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書中都要強調(diào)的“律考重點內(nèi)容”。但
        是,單純的指定教材與列入律考范圍的法律、法規(guī)匯編是體現(xiàn)不出律考重點內(nèi)容的,而對
        于絕大多數(shù)考生而言,有限的復(fù)習(xí)時間和有限的應(yīng)試經(jīng)驗決定了考生本人很難獨立完成這
        一工作。面對總頁碼多達數(shù)千頁,總字數(shù)多達幾百萬字的律考指定教材,面對法條總數(shù)多
        達萬條,總字數(shù)高達近200萬字的律考必讀法律法規(guī)匯編,從哪兒下手復(fù)習(xí),許多考生對此
        一籌莫展。我們認為,各類律考考前輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)以及各種律考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書的第一任務(wù),
        就是幫助考生理出律考重點內(nèi)容所在,以實實在在地為壓在考生身上的沉重復(fù)習(xí)負擔(dān)和巨
        大精神壓力“減負”!……
        每個律考考前輔導(dǎo)班和每本律考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書都在強調(diào)“律考重點內(nèi)容”,并紛紛推出各種
        版本的“律考重點內(nèi)容”。那么,何為律考重點內(nèi)容,每個輔導(dǎo)班和每本輔導(dǎo)書所講的“
        律考重點內(nèi)容”的權(quán)威性如何,就成為廣大考生最為關(guān)注的問題了。本系列,包括本書在
        內(nèi),疏理律考重點內(nèi)容的思路大致為:將歷屆律考試題,尤其是1996年以來近5屆的律考試
        題依其所考查的知識點進行分類,將這些試題分別歸類到各個部門法之下;而在每個部門
        法內(nèi)部,又依每個試題所考查的具體法律制度進行分類。這樣,可以很清楚地看到如下律
        考命題信息:
        1.每個部門法的年均分值,并據(jù)此確定該部門法在律考中的地位。
        2.每個部門法之下各個具體法律制度的總分值及每年分值,并據(jù)此確定該具體法律制度在
        律考中的地位。
        以上是我們確定律考重點內(nèi)容的主要標準。孰為律考的重點部門法,孰為律考的重點法律
        制度,應(yīng)該由其歷年所考分值說了算!除此之外,我們還綜合考慮以下因素:
        其一,某一部門法或某一具體法律制度在我國法律體系中的地位與作用,以及與其他部門
        法或其他具體法律制度的關(guān)聯(lián)程度;
        其二,當(dāng)年律考大綱的新內(nèi)容,以及當(dāng)年律考命題的新特點、新動向;
        其三,對當(dāng)年律考命題考點分布的預(yù)測。
        依據(jù)以上標準,本書共選取了132個重要法律制度。這些法律制度中,絕大多數(shù)年均分值都
        在3分左右,個別的雖在1~2分左右,但與其他考點關(guān)聯(lián)密切,并在個別年份律考命題的分
        值上有突出表現(xiàn),故也予網(wǎng)羅進來。我們對以上132個重要法律制度的知識點予以詳盡列舉
        ,爾后對其“易混淆、易遺漏、易犯錯”的考點進行有針對性的研究分析。這樣,本書以132
        個重要法律制度,區(qū)區(qū)40萬字的篇幅,卻覆蓋了律考總分值400分中75%(即300分)以上的考
        點,實實在在地、科學(xué)地、合理地為考生理出了律考重點內(nèi)容所在,實實在在地減輕了壓
        在考生身上的沉重的復(fù)習(xí)負擔(dān)和精神壓力。
        本書視每個部門法的不同情況,分別研究一個或多個考試主題(法律制度)。在每個主題之
        下,分設(shè)以下三個欄目:
        [知識結(jié)構(gòu)]
        在本欄目中,首先簡要介紹一下本部門法及本主題的歷屆考查重點(考點)所在。爾后列出
        有關(guān)這些考點的所有重要知識點,形成一個或多個以考點為核心的知識體系,供考生系統(tǒng)
        復(fù)習(xí)該法律制度時加以參考。
        [命題角度]
        本欄目中,以歷屆律考命題的出題角度為主要參照系,并適當(dāng)考慮以后律考命題的出題方
        向和側(cè)重點,列出本主題的多個命題角度,以提醒考生在應(yīng)試復(fù)習(xí)時應(yīng)注意把握哪些角度
        。
        [應(yīng)試研究]
        本欄目在以上兩個欄目所提供的知識體系和命題角度的基礎(chǔ)上,以歷屆律考真題中的經(jīng)典
        例題為支點,對本主題復(fù)習(xí)和考試中的“易混淆、易遺漏、易錯誤”的難點進行分析,以
        幫助考生消除復(fù)習(xí)過程中的困惑與疑問,達到解惑之目的。

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