圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)為河北大學(xué)以探索形成高等學(xué)校和法律實(shí)務(wù)部門(mén)聯(lián)合培養(yǎng)模式為重心，著力在制定卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)卓越法學(xué)師資隊(duì)伍、深化法律人才教育教學(xué)模式改革、加強(qiáng)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)建制度保障措施方面的理論研究、改革實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和未來(lái)展望。

圖書(shū)目錄

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第一章卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃與法律人才培養(yǎng)模式改革
一、卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃的提出
（一）“卓越計(jì)劃”出臺(tái)過(guò)程回顧
（二）“卓越計(jì)劃”主要內(nèi)容簡(jiǎn)介
二、“卓越計(jì)劃”提出背景下的現(xiàn)行法律人才培養(yǎng)模式檢討
（一）法學(xué)教育與法律人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀考察
（二）現(xiàn)行法律人才培養(yǎng)模式之檢討
三、“卓越”目標(biāo)定位下的法律人才培養(yǎng)模式的改革
（一）“卓越”目標(biāo)定位的意義闡釋
（二）“卓越”目標(biāo)定位下的法律人才培養(yǎng)模式改革路徑探索
第二章卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定
一、卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的綜合認(rèn)識(shí)與應(yīng)有態(tài)度
（一）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的綜合認(rèn)識(shí)
（二）“卓越計(jì)劃”對(duì)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的應(yīng)有態(tài)度
二、卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定的理論研究述評(píng)
（一）卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定理論研究現(xiàn)狀考察
（二）對(duì)卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定已有研究的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
三、卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的總體思路
（一）卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定的前提預(yù)設(shè)：分類(lèi)制定
（二）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的基本原則
（三）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的機(jī)制保障
四、河北大學(xué)卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成及說(shuō)明
（一）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成
（二）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)成的說(shuō)明
第三章優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
一、當(dāng)前高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)
（一）高校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化
（二）高校教師的聘用和管理機(jī)制亟須改革完善
（三）高校教師的創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)與提高
（四）高校教師的師德建設(shè)亟須進(jìn)一步加強(qiáng)
（五）高校教師的國(guó)際交流與合作能力需要普遍提升
二、河北大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展概況
三、師資隊(duì)伍建設(shè)的主要舉措和成效
（一）通過(guò)多種途徑，不斷擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模
（二）采取多種措施，持續(xù)優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
（三）開(kāi)辟多種渠道，逐步提高師資隊(duì)伍能力
（四）搭建多元平臺(tái)，著力培養(yǎng)高端師資團(tuán)隊(duì)
（五）制訂多層次培育計(jì)劃，重點(diǎn)支持高端人才成長(zhǎng)
四、師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的新形勢(shì)和應(yīng)對(duì)措施
（一）繼續(xù)引進(jìn)人才、聚集人才遭遇“后發(fā)展”的“瓶頸”
（二）繼續(xù)培育人才、發(fā)展人才受到職務(wù)晉升、崗位固化的制約
（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體推進(jìn)面臨著成員個(gè)體差異和內(nèi)部
發(fā)展失衡的影響
第四章卓越法律人才教育教學(xué)模式改革與實(shí)踐
一、卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的意義
（一）順應(yīng)國(guó)家法律人才培養(yǎng)政策導(dǎo)向
（二）滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型法律人才的需求
二、目前地方高校法律人才教育教學(xué)模式存在的主要問(wèn)題
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰
（二）法學(xué)教育模式趨同
（三）課程體系設(shè)置不合理
（四）法學(xué)教育與司法實(shí)踐脫節(jié)
（五）人才評(píng)價(jià)機(jī)制不完善
（六）學(xué)生缺乏國(guó)際視野
三、國(guó)外法律人才教育教學(xué)培養(yǎng)模式借鑒
（一）美國(guó)法學(xué)教育
（二）德國(guó)法學(xué)本科教育
（三）日本法學(xué)教育
四、河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的理念基礎(chǔ)與構(gòu)建過(guò)程
（一）河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的理念基礎(chǔ)
（二）河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的構(gòu)建過(guò)程
五、河北大學(xué)卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的具體內(nèi)容
（一）調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案
（二）優(yōu)化法學(xué)課程體系
（三）深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革
（四）打造實(shí)踐能力培養(yǎng)的新模式和體系
（五）創(chuàng)新課程考核機(jī)制
（六）提升法學(xué)教育的國(guó)際化水平
六、河北大學(xué)政法學(xué)院卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的展望
（一）開(kāi)放性的協(xié)同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局
（二）以智庫(kù)建設(shè)增效人才培養(yǎng)環(huán)境
（三）以卓越法律人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班帶動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
（四）信息化元素體現(xiàn)于教學(xué)模式改革
第五章實(shí)踐教學(xué)體系與實(shí)踐教育基地建設(shè)
一、實(shí)踐教學(xué)在我國(guó)法律人才培養(yǎng)中的重要作用及存在的問(wèn)題
（一）實(shí)踐教學(xué)在法律人才培養(yǎng)中的重要作用
（二）我國(guó)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主要形式及存在的問(wèn)題
二、河北大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)及特色
（一）河北大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的動(dòng)因
（二）案例教學(xué)法的廣泛采用及其主要特色
（三）校內(nèi)法律實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng)新
（四）校外實(shí)踐教學(xué)的探索及特色
三、校外實(shí)踐教育基地建設(shè)情況及其成效
（一）建設(shè)校外實(shí)踐教育基地的意義
（二）河北大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)舉措及特色
（三）有關(guān)校外實(shí)踐基地建設(shè)舉措的部分文件
第六章卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的制度建設(shè)與保障措施
一、卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的制度建設(shè)
（一）建立卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度
（二）創(chuàng)新卓越法律人才培養(yǎng)機(jī)制
（三）創(chuàng)新卓越法律人才教育教學(xué)機(jī)制

二、卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的保障措施
（一）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的政策保障
（二）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的管理保障
（三）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的監(jiān)控保障
（四）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障
（五）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的信息化保障"