圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

在現(xiàn)代信息社會(huì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為經(jīng)濟(jì)和文化的核心現(xiàn)象，也是分配財(cái)富和權(quán)利的重要杠桿。本書(shū)通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域兩個(gè)最重要的方面——版權(quán)和專利的起源進(jìn)行深入研究，揭示了知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一現(xiàn)代私有財(cái)產(chǎn)概念的觀念起源，對(duì)19世紀(jì)美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念的出現(xiàn)進(jìn)行了全面闡述。
本書(shū)通過(guò)將法律概念的發(fā)展置于社會(huì)背景中,重現(xiàn)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一觀念的變革過(guò)程。本書(shū)作者認(rèn)為，我們擁有“思想”這一現(xiàn)代觀念，是在18世紀(jì)占有主義、19世紀(jì)自由主義的力量和意識(shí)形態(tài)影響下產(chǎn)生的。
本書(shū)是研究19世紀(jì)美國(guó)版權(quán)和專利理論轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)出色成果，在文學(xué)領(lǐng)域、歷史學(xué)領(lǐng)域以及傳播和媒體學(xué)領(lǐng)域廣為流傳，同時(shí)也引起美國(guó)法學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注。美國(guó)加州大學(xué)馬克·羅斯（Mark Rose）教授稱其為“經(jīng)典之作”，英國(guó)劍橋大學(xué)的萊昂內(nèi)爾·本特利（Lionel Bently）教授評(píng)價(jià)其為第一部深刻論述美國(guó)現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基本發(fā)展的驚人之作。
本書(shū)適合知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)者、法律史學(xué)者以及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)和文化感興趣的讀者閱讀。

圖書(shū)目錄

引 言 1
1 美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的起源 17
知識(shí)財(cái)產(chǎn)：無(wú)形物上的權(quán)利 18
專利：英國(guó)的起源 20
殖民地與各州的專利制度 29
版權(quán)：英國(guó)的起源 35
殖民地與各州的版權(quán)制度 44
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的憲法條款 49
2 作者主義版權(quán)制度的興衰 75
向作者主義版權(quán)制度的轉(zhuǎn)變 78
機(jī)械師與作者：獨(dú)創(chuàng)性即新穎性 85
創(chuàng)造性天才與單純的勤奮：獨(dú)創(chuàng)性即創(chuàng)造性 95
僅僅是奇觀和低俗的歌曲 100
物盡其用 106
畢竟是太陽(yáng)造就了這幅美景 113
自由市場(chǎng)中的浪漫主義作者 119
最高法院說(shuō)它們沒(méi)問(wèn)題 132
個(gè)性總會(huì)包含獨(dú)特之處：獨(dú)創(chuàng)性的思想體系 136
作者主體的終點(diǎn)和版權(quán)史的純粹起點(diǎn) 139
與作者同享權(quán)利：作者身份的普遍化 144
3 財(cái)產(chǎn)的客體:智力作品的權(quán)利歸屬 171
雕刻家不經(jīng)常接觸大理石：作者就是所有者嗎? 173
復(fù)活的文學(xué)財(cái)產(chǎn)之爭(zhēng)：惠頓訴彼得斯案 184
這就是法律術(shù)語(yǔ)“復(fù)制”的含義 195
美國(guó)版的刪減騙局 205
文學(xué)作品本質(zhì)和價(jià)值的構(gòu)成：知識(shí)商品 209
法律上的形而上學(xué):平衡機(jī)制 218
保護(hù)作者不受任何形式的盜版侵害 229
4 發(fā)明人權(quán)利 258
是一種財(cái)產(chǎn)，還是一種權(quán)利 260
公眾可從發(fā)明中得到的好處 272
文學(xué)和科學(xué)的供給將與其需求成比例 278
天才的產(chǎn)品 289
天才和技工 294
創(chuàng)新能力 300
5 擁有發(fā)明 326
利益之油 329
從欺詐到機(jī)械等同 342
原理問(wèn)題 352
在他的領(lǐng)域內(nèi)，專利權(quán)人是壟斷者 366
實(shí)用技藝 379
通過(guò)種子發(fā)芽來(lái)培育小麥 387
他們發(fā)掘出了發(fā)明的核心：財(cái)產(chǎn)的文本對(duì)象 394
結(jié) 語(yǔ) 421
索 引 433